Hay trayectorias que no solo se construyen con años, sino con sentido. La historia de Aurelia Montenegro es una de ellas: una vida dedicada a la educación, al arte y a la comprensión profunda de lo humano.
Con más de tres décadas de experiencia, su mirada va más allá del aula tradicional. Integra filosofía, creatividad y sensibilidad para abordar uno de los grandes desafíos actuales: la educación en contextos diversos, especialmente desde la neurodivergencia.
Hoy da un paso más: llevar su conocimiento al libro Transformación a través del Arte y la Filosofía: Un enfoque neurodivergente, publicado a través de Amazon KDP, apostando por la independencia y la fidelidad a su visión.
J.C. Bienvenida a Ciberautores, Aurelia, dinos ¿quién es Aurelia Montenegro?
A.M. Me considero una experimentada educadora y arteterapeuta chaqueña, fundadora del Centro Aris Tóteles y referente en gestión pedagógica con más de tres décadas de trayectoria en diversos niveles y funciones. Mi labor se centra en la transformación de espacios educativos a través de la filosofía, el arte y el acompañamiento a la neurodivergencia. Actualmente, desarrolla su investigación doctoral en la UNCuyo, enfocada en el fortalecimiento de vínculos emocionales en la educación secundaria.
J.C. ¿Cómo se llama tu libro y en qué plataforma lo has publicado?
A.M. Mi libro se llama Transformación a través del Arte y la Filosofía: Un enfoque neurodivergente, y se encuentra publicado en Amazón KDP.
J.C. ¿Por qué decidiste autopublicarte en lugar de buscar una editorial tradicional?
A.M. Aunque mi primera experiencia fue con una editorial —impulsada por el miedo y el desconocimiento del mundo editorial—, pronto comprendí que necesitaba algo más. Decidí dar el salto a la autopublicación buscando autonomía absoluta e independencia sobre mi obra. No solo se trató de una decisión económica para optimizar costos, sino del deseo de gestionar mis propios tiempos y asegurarme de que el libro llegara al lector exactamente como yo lo soñé, sin intermediarios.
J.C. ¿Cuál ha sido el mayor reto que enfrentaste en todo el proceso de autopublicación?
A.M. El reto más grande fue, sin duda, la «arquitectura» del libro: domesticar los formatos que exige la plataforma y completar con precisión cada apartado técnico para que la obra fuera perfecta. Fue una batalla de paciencia, pero lo más intenso fue el proceso interno. Viví con las emociones a flor de piel: desde la ansiedad de los ajustes técnicos y el miedo al error, hasta esa descarga de adrenalina pura al recibir el correo de confirmación y verlo, finalmente, aceptado y vivo en el mundo digital.
J.C. ¿Qué aprendiste de esa experiencia que te gustaría contarle a otro autor que esté empezando?
A.M. Le diría que no se abrume con los tecnicismos (como las categorías de KDP o los formatos de tapa blanda). Eso se resuelve paso a paso. Lo vital es mantener el corazón de la obra intacto mientras se navega la burocracia digital. Publicar no es solo «subir un archivo»; es un proceso de refinamiento. Aprender a ver los errores de formato como oportunidades para mejorar la experiencia del lector es clave para no rendirse antes de la meta.
No hay que caminar solo, buscar apoyo para las tareas que nos resultan ajenas (como el diseño o la edición técnica) permite que uno, como autor, pueda concentrarse en lo que mejor sabe hacer: transmitir un mensaje. Ciberautores fue clave aquí con el material y el optimismo diario para ello.
J.C. Muchas gracias por eso, Aurelia. Dime, para finalizar ¿qué es lo que más te enorgullece de tu libro y por qué debería leerlo alguien que no te conoce?
A.M. El orgullo de la integración: Lo más gratificante es haber logrado unir la rigurosidad de la filosofía con la sensibilidad del arteterapia en un lenguaje accesible. Es un libro que no se queda en la teoría, sino que vibra con la práctica real. ¿Por qué leerlo? Alguien que no me conoce debería leerlo porque es una invitación a recuperar la capacidad de asombro. No es solo un texto sobre educación, es un manual de esperanza que ofrece herramientas concretas para transformar lo cotidiano en algo extraordinario a través de la creatividad y la pregunta.
En un mundo educativo que muchas veces se vuelve rígido, técnico y distante, propuestas como la de Aurelia Montenegro devuelven algo esencial: el sentido. Su libro no solo enseña, acompaña. No solo explica, invita a mirar de otra forma.
Transformación a través del Arte y la Filosofía: Un enfoque neurodivergente no está pensado únicamente para docentes o especialistas, está dirigido a cualquier persona que sienta que educar —y educarse— puede ser un acto más humano, más creativo y más consciente.
Si buscas herramientas, sí. Pero si buscas perspectiva, aún más. Y si hay algo que queda claro después de este breve encuentro, es que detrás de este libro no hay solo conocimiento… hay una vida entera dedicada a transformar realidades.
¡Gracias, Aurelia y muchos éxitos con tu nuevo libro!
Puedes acceder a Transformación a través del Arte y la Filosofía: Un enfoque neurodivergente en:
